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84農(nóng)業(yè)網(wǎng) 時間：2018-04-05 作者：佚名 來源：中青在線
中青在線北京3月27日電（中國青年報·中青在線記者 葉雨婷）記者今天從教育部獲悉，國務院學位委員會、教育部下發(fā)通知，將工程專業(yè)學位類別調整為電子信息、機械等8個專業(yè)學位類別。
據(jù)了解，在進一步明確工程專業(yè)學位類別與領域概念的基礎上，教育部依據(jù)工程領域培養(yǎng)要求和知識體系，將目前的工程碩士（共40個領域）調整為電子信息、機械、材料與化工、資源與環(huán)境、能源動力、土木水利、生物與醫(yī)藥、交通運輸?shù)?種專業(yè)學位類別。工程博士也作出相應調整，從目前的4個領域調整為與之對應的8種專業(yè)學位類別。
國務院學位委員會辦公室、教育部學位管理與研究生教育司負責人就此項調整表示，自1997年設置以來，工程專業(yè)學位研究生教育為創(chuàng)新型國家建設作出重要貢獻。但是，隨著事業(yè)發(fā)展形勢的變化和自身改革的深入，工程專業(yè)學位現(xiàn)有的設置模式、機制也逐步顯現(xiàn)出不足和局限，亟需調整優(yōu)化。
“一是工程專業(yè)學位領域固化、滯后的問題逐漸凸顯。二是與其它類別專業(yè)學位的培養(yǎng)范圍存在部分重復，工程博士、碩士銜接不夠。三是部分工程領域設置與工學學科設置較為接近，與工程綜合需求距離較大，培養(yǎng)特色不夠鮮明。四是管理機制不適應工程專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)實需要。”該負責人說。該負責人指出，在取得專業(yè)學位類別授權的前提下，培養(yǎng)單位可根據(jù)自身辦學特色、人才培養(yǎng)重點等實際情況，按一定程序和要求，在類別下自主設置專業(yè)領域。 “我們將定期統(tǒng)計編制8種專業(yè)學位類別下設的指導性專業(yè)領域目錄。”
據(jù)悉，工程碩士、工程博士研究生2018、2019年按調整前的工程領域進行招生、培養(yǎng)、學位授予。2020年起，按調整后的專業(yè)學位類別進行招生、培養(yǎng)和學位授予。
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